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    文章概述：不同的心理學家對創新和創造力有不同的定義。傳統觀點認為人類第一次出現具有開拓性的重大成果才是創新或創造.這樣的話就意味著兒童或普通人是可望而不可即了。事實上現代許多心理學家不同意這么定義.認為它有礙于人類教育培養人才。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。

   在科學技術日新月異、經濟迅猛發展的當今社會，創新型人才越來越受青睞。公務員考試、企業招聘都少不了能力測試。而這些測試又無一不在“創新”上打主意。那么究竟何為創新、創造力?又該如何進行培養呢?

   不同的心理學家對創新和創造力有不同的定義。傳統觀點認為人類第一次出現具有開拓性的重大成果才是創新或創造.這樣的話就意味著兒童或普通人是可望而不可即了。事實上現代許多心理學家不同意這么定義.認為它有礙于人類教育培養人才。近年來，心理學代表人物斯滕伯格等對創造力的定義是:能提出與眾不同的見解或創造出新穎產品的能力，而這些見解或產品對個人或社會是有價值的，提出這種新見解或創造新產品的過程就是創新。

   人們盼望創新，渴望創造力，那么它們從何而來?心理學家認為，它們與人的智力有關，是依枝一種叫發散思維的心理過程而產生的結果。所謂發散思維是指個體在某種問題情境中所進行的心理活動，在該情境中過去的經驗不能給他提供現成的正確答案，而要想出各種或多或少可能適合的新的解決方法.簡言之，就是不依靠原來的思路去想，不受現有的方法和經驗限制而想，而想出更多更新的解決方案。

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