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    文章概述：知識經濟的興起使得知識特別是現代科學知識的占有量不僅是一個國家國力強弱的首要標志，也是一個人、一個組織和一個企業競爭能力強弱的首要標志，而教育是知識生產、傳遞、學習和應用的核心活動。教育所培養的人才又是參與知識生產、應用和創新的主體，所以教育事實上成為知識經濟持續發展的基礎。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。

    知識經濟的興起使得知識特別是現代科學知識的占有量不僅是一個國家國力強弱的首要標志，也是一個人、一個組織和一個企業競爭能力強弱的首要標志，而教育是知識生產、傳遞、學習和應用的核心活動。教育所培養的人才又是參與知識生產、應用和創新的主體，所以教育事實上成為知識經濟持續發展的基礎。這必將引發教育領域中知識活動和人才開發空前激烈的競爭。在這場競爭中，創新人才將成為人們關注和認識的焦點。隨粉我國社會主義現代化建設步伐的加快，如何培養21世紀在世界競爭中立于不敗之地的高家質的現代化建設人才，從整體上提高國民家質，是當代教育的重大歷史使命。

    在世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈的現代社會，傳統的教育思想，教育觀念，教育內容和教育模式，已不能適應未來社會的播要。特別是目前我國基礎教育當中存在的應試教育現象，使得教育與社會實踐脫節、與實際生活脫節的狀況愈益嚴重，制約著教育教學質量的提高和人才素質的提高。從應試教育走向素質教育，不僅是時代對教育的呼喚，也賦予了教育與杜會實踐相結合新的內容，提出了新的要求。

    科學方法的掌握與學生能力的培養都必須依靠自己的實踐。對于學生科技創新能力的培養，最重要的是把教學與研究緊密結合，讓學生早期參與科學研究活動。這是國外一些著名大學的成功經驗。北大生物系和理科試驗班也都有這方面的好經驗。學生參與科研，即使做一些外圍的工作，也可感受研究氣氛，受到創新意識的熏陶與激勵，還可以學到必要的科研方法與能力。

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