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    文章概述：為了培養(yǎng)和開發(fā)青年學生的創(chuàng)新素質(zhì)，適應21世紀新技術革命的挑戰(zhàn)，各類學校都要重視對復合型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    目前各類學校的專業(yè)結(jié)構和課程設里會給一個人造成知識面狹窄、基礎知識不扎實的后果。這樣，培養(yǎng)出的就可能是“籠腳型”人才。如對一個教師來說，學馬克思主義哲學的人，由于缺乏理科知識，他不可能講透《自然辯證法》和愛因斯坦的相對論;一個臨床經(jīng)臉豐富的醫(yī)務工作者寫不出醫(yī)學論文，這都是不乏其事、不乏其人的。這種“蹩腳型”的人才，不能適應時代的書要。為了培養(yǎng)和開發(fā)青年學生的創(chuàng)新素質(zhì)，適應21世紀新技術革命的挑戰(zhàn)，各類學校都要重視對復合型人才的培養(yǎng)。

    從多數(shù)學生看，出現(xiàn)的不是重文輕理而是重理輕文的傾向較突出。不少學生及其家長認為，只要位得技術.學會數(shù)理化就可以在杜會上立足。認為文科與政治聯(lián)系密切，摘得不好就容易犯錯誤。這種重理輕文的思想無疑是錯誤的。這是因為：不懂得任何一門學科實際與政治都是有聯(lián)系的。因為不論文科或理科都是關于規(guī)律的科學，即都是客觀真理，而任何真理本身都是無階級性的。但人們在運用真理的過程中，卻受階級利益的制約，從而使真理顯示出階級性來。從科學史上看，自然科學的理論也照樣與政治有聯(lián)系。

    這種重理輕文的思想，不佳得社會科學對自然科學的制約作用。因為社會實踐為自然科學的研究提供課題，而課題的研究又需要一定的社會科學知識為基礎。這足以證明社會實踐為自然科學研究提供課題，而課誣的研究又偏要一定的社會科學知識。因此，為培養(yǎng)復合型人才必須克服重理輕文的傾向。

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