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    文章概述：新的人才質(zhì)量觀就是要求所培養(yǎng)的人在新時代和新形勢中能為國家與民族的進(jìn)步作出顯著的貢獻(xiàn)。顯然，在計劃經(jīng)濟(jì)體制下所稱道的那種老老實實聽話的、被動地做“馴服工具”和“螺絲釘”的人是不能適應(yīng)21世紀(jì)新形勢要求的。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    我們既要重視培養(yǎng)大批高素質(zhì)的合格人才，也要重視培養(yǎng)少數(shù)杰出的優(yōu)秀人才。“文革”前，在“左”的思想影響下，在學(xué)校里經(jīng)常批判“天才教育思想”，使人們至今談起培養(yǎng)少數(shù)尖子人才，總還有點顧慮。我們必須充分認(rèn)識創(chuàng)新人才對社會科技、經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的重大作用。王選教授對我國電子出版事業(yè)和信息技術(shù)的貢獻(xiàn)可能超過幾百、甚至上千位一般科技人員。當(dāng)然，他也要有一個很好的群體，個人與集體互相協(xié)調(diào)配合。但沒有像王選這樣有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新發(fā)明的帶頭人，就不能取得這樣大的成績。所以我們既要著眼于堵養(yǎng)大批高家質(zhì)的創(chuàng)新型人才，也要著力堵養(yǎng)出少教杰出人才。人才是各種各樣的，金無足赤，人無完人。有些“偏才”、“怪才”，雖然某些方面有缺陷，卻可能作出超人的創(chuàng)新業(yè)績。對這些人，我們不能求全貴備，要非常珍惜，還要創(chuàng)造條件使他們的突出才能得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。

    什么是好人才?新的人才質(zhì)量觀就是要求所培養(yǎng)的人在新時代和新形勢中能為國家與民族的進(jìn)步作出顯著的貢獻(xiàn)。顯然，在計劃經(jīng)濟(jì)體制下所稱道的那種老老實實聽話的、被動地做“馴服工具”和“螺絲釘”的人是不能適應(yīng)21世紀(jì)新形勢要求的。

    我認(rèn)為這種品質(zhì)的基礎(chǔ)就是為適應(yīng)新形勢而積極求知的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，以及對待自我、他人、社會、國家與自然的正確態(tài)度、責(zé)任感、使命感和與人交流、相處的能力。這后者實際上就是“學(xué)會做人”。為此，不僅需要掌握科學(xué)技術(shù)知識與技能，還要有高尚的人文精神。

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